‘Teach the Future est une organisation étudiante qui milite pour l'éducation climatique,’ déclare King. ‘Elle a été fondée en 2019 par un groupe d'élèves de l'école secondaire âgés de 12 à 16 ans qui n'étaient pas satisfaits de la manière dont les changements climatiques et la nature étaient exclus de leur éducation.’
L'organisation a rapidement été rejointe par deux des plus grandes associations caritatives britanniques en matière de durabilité et leur lancement a été couvert par la télévision nationale. ‘Nous avons rédigé le premier projet de loi jamais écrit par des étudiants qui, s'il est adopté, deviendra loi. Depuis, nous avons progressé de manière constante.’
Comme si être en première ligne de la crise climatique n'était pas assez stressant, les jeunes ressentent également qu'on attend d'eux qu'ils la résolvent et qu'ils sauvent le monde. Pourtant, les écoles ne préparent pas les élèves à trouver des solutions. ‘L'éducation autour de la crise climatique est très souvent cantonnée aux cours de géographie ou de sciences,’ explique King. ‘Alors qu'en réalité, le changement climatique affectera tout et est causé par une sélection beaucoup plus large de facteurs qui sont également politiques et sociaux. Ce ne sont pas seulement les scientifiques et les géographes qui devront s'en occuper et proposer des solutions.’
L'éducation climatique qui se concentre uniquement sur les problèmes a accru l'anxiété parmi les élèves. ‘Nous apprenons toutes ces mauvaises choses qui se passent mais on ne nous donne aucun espoir sur la manière dont nous pouvons résoudre cela,’ explique King. ‘Donc, la principale chose qui manque est un accent sur les solutions et l'intégration de l'éducation climatique dans toutes les matières.’
Teach the Future souhaite que des matières comme l'anglais, l'histoire et les mathématiques accordent une plus grande importance à la nature. ‘En anglais, nous devrions essayer de relier les activités d'écriture à la nature pour reconstruire cette relation entre les élèves et la nature. Parce qu'au Royaume-Uni, qui est très urbanisé, ils n'ont plus cette connexion avec la nature.’
Les élèves impliqués dans Teach the Future ressentent un sentiment d'agence et d'autonomisation qui avait été absent jusqu'à présent. ‘Ce que nous cherchons à faire, c'est de construire une génération future d'adultes qui comprennent le changement climatique et l'importance de la durabilité. Les bénéfices de cela sont une planète saine, une société plus juste,’ conclut King.
