"La domanda era: Come si crea una scuola che possa collegare le questioni della fine del mondo e della fine del mese, ma anche le questioni della fine del “io”, quindi su questa questione di essere in questa transizione ecologica?”, esplode Frédérick Mathis.
ETRE è una scuola principalmente destinata a giovani che si pongono domande sul loro percorso, che non sono né in lavoro, né in formazione, né in stage, che hanno tra i 16 e i 25 anni e che saranno così accompagnati e formati ai mestieri e alle competenze manuali della transizione ecologica.
Perché manuali? “Prima di tutto perché il colpo di genio arriva grazie alla "potenza del fare”, cioè mettersi in azione e lavorare con le mani è importante”, precisa Frédérick Mathis. “In secondo luogo, i mestieri di domani saranno mestieri manuali. Quindi, è assolutamente necessario formare queste nuove attrici e questi nuovi attori della transizione ecologica”.
Infatti, entro il 2030, 1,8 milioni di persone dovranno essere formate alle competenze e alle sfide della transizione ecologica. E tra di esse, il 89% saranno operai e tecnici.
La prima scuola ETRE è nata in un villaggio di 200 abitanti a 50 km da Tolosa. La domanda è stata immediatamente molto forte in tutta la Francia. "Ma guardando, non abbiamo trovato alcun luogo che riunisse queste questioni sociali, ecologiche, di formazione. Quindi ci siamo detti che sarebbe stato bene creare altre scuole ETRE appoggiandoci a persone che conoscono il loro territorio. Così abbiamo accompagnato queste creazioni”.
Oggi sono 33 in Francia e l'obiettivo è di proporne 60 entro il 2028. Quindi ambizioni molto forti, ma ancora insufficienti rispetto alle sfide. “Quindi dobbiamo cambiare marcia”, spiega Frédérick Mathis. “E per questo, dobbiamo fare leva sul panorama della formazione professionale, per integrare queste competenze manuali come un tema, uno strumento strutturante sulla questione della transizione ecologica, ma anche fare leva sulla società, per cambiare l'immagine di questi mestieri e di queste competenze manuali”.
