"La pregunta era: ¿Cómo creamos una escuela que pueda conectar las cuestiones del fin del mundo y del fin del mes, pero también las cuestiones del fin del “yo”, es decir, sobre esta cuestión de estar en esta transición ecológica?”, explota Frédérick Mathis.
ETRE es una escuela que está principalmente destinada a jóvenes que se cuestionan sobre su trayectoria, que no están ni en empleo, ni en formación, ni en prácticas, que tienen entre 16 y 25 años y que serán acompañados y formados en los oficios y habilidades manuales de la transición ecológica.
¿Y por qué manuales? “Primero porque el clic viene gracias a la "potencia del hacer”, es decir, que ponerse en acción y trabajar con las manos es importante”, precisa Frédérick Mathis. “Luego, porque los oficios del mañana serán oficios manuales. Por lo tanto, es absolutamente necesario formar a estas nuevas actrices y actores de la transición ecológica”.
De hecho, para 2030, 1,8 millones de personas deberán ser formadas en las habilidades y los desafíos de la transición ecológica. Y entre ellas, el 89% serán obreros y técnicos.
La primera escuela ETRE nació en un pueblo de 200 habitantes a 50 km de Toulouse. La demanda fue inmediatamente muy fuerte en toda Francia. "Pero al mirar, no encontramos ningún lugar que reuniera estas cuestiones sociales, ecológicas y de formación. Así que pensamos que sería bueno crear otras escuelas ETRE apoyándonos en personas que conocen su territorio. Entonces acompañamos estas creaciones”.
Hoy en día hay 33 en Francia y el objetivo es ofrecer 60 en 2028. Así que hay ambiciones muy fuertes, pero aún insuficientes en relación con los desafíos. “Por lo tanto, necesitamos cambiar de marcha”, explica Frédérick Mathis. “Y para ello, hay que hacer palanca sobre el panorama de la formación profesional, para integrar estas habilidades manuales como un tema, una herramienta estructurante sobre la cuestión de la transición ecológica, pero también hacer palanca sobre la sociedad, para cambiar la imagen de estos oficios y de estas habilidades manuales”.
