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Freddy Halet ist der stellvertretende Direktor des Dispositif sensoriel et du langage de VYV3 Pays-de-la-Loire in Angers, das junge hörgeschädigte Menschen und junge Menschen mit Sprachstörungen unterstützt, sowie des Institut Montéclair, das junge sehbehinderte Menschen begleitet, die im gesamten Département Maine-et-Loire tätig sind. Sie haben die Anwendung SENS entwickelt.
Anlässlich der Sommerpause bieten die Teams von impact.info Ihnen an, eine unserer in diesem Jahr veröffentlichten Episoden (erneut) zu hören.
Es handelt sich um die Hervorhebung des Zeugnisses von Freddy Halet , stellvertretender Direktor des Dispositif sensoriel et du langage de VYV3 Pays-de-la-Loire .
Viel Spaß beim Zuhören!
Florence Jaillet
Journalist impact.info
Veröffentlicht am 17 August 2026
Transkript Audio auf Français — Text automatisch übersetzt· KI-generiertes Transkript
0:00 Hallo und willkommen im Podcast für diejenigen, die etwas bewegen wollen 0:10 in ihrem Unternehmen. 0:11 Eine Person mit einer Behinderung ist vor allem in einer Behinderungssituation. 0:16 Wenn man die Umgebung zugänglich macht, kann sie verschwinden. 0:20 Also kann die Schaffung von Zugänglichkeit für die Öffentlichkeit alles verändern. 0:23 Freddy Halet. 0:25 Freddy Halet, 13. September 1983, ich wurde in Châteaubriand in Loire-Atlantique geboren. 0:32 Ich bin stellvertretender Direktor des sensorischen und sprachlichen Geräts von VYV3 Pays-de-la-Loire in Angers 0:40 in zwei Einrichtungen, dem Zentrum Charles de Bourgogne, das junge Menschen mit Hörbehinderungen und 0:43 junge Menschen mit Sprachstörungen unterstützt, und dem Institut Montéclair, 0:48 das junge Menschen mit Sehbehinderungen unterstützt. 0:51 In beiden Einrichtungen sind wir im gesamten Département Maine-et-Loire tätig. 0:54 In diesem Rahmen hatten Sie die Idee und den Wunsch, eine Anwendung zu erstellen, die heißt 0:58 Sens. 0:59 Erklären Sie mir. 1:00 Ja, also die Anwendung Sens ist eigentlich aus einer Feststellung entstanden, die wir vor etwa 1:05 sieben Jahren mit den Fachleuten vor Ort, aber auch mit den jungen Menschen, die wir 1:10 begleitet haben, gemacht haben, das heißt, die jungen Menschen, die wir in den beiden Instituten haben, kommen oft 1:13 direkt nach ihrer Geburt, nach der Diagnose ihrer Behinderung, und sie 1:18 verlassen uns, sobald ihr Ausbildungsweg beendet ist, also sind sie volljährig, und wir haben festgestellt, dass sie, sobald sie aus unserem Haus kommen, in einem kleinen Kokon sind, 1:23 sie werden von allen Fachleuten betreut und sobald sie in die Gesellschaft des 1:26 Alltags eintreten, in ihr Erwachsenenleben, gibt es nur wenige angepasste, zugängliche Antworten 1:30 auf all die Fragen, die sich im Alltag stellen können, also Fragen, sei es 1:35 zum Transport, zu ihren Rechten, zur Arbeitswelt usw., 1:39 zum Wohnen. 1:45 Also haben wir mit ihnen gesagt, dass wir ein Werkzeug schaffen sollten, das ihnen helfen kann 1:46 im Alltag, und wir sind anfangs von einem Blatt Papier, einem Heft im Jahr 2018 ausgegangen, 1:50 das wir ihnen am Ende ihres Aufenthalts bei uns überreicht haben, mit den richtigen Adressen, den 1:55 richtigen Nummern in Angers, einigen Antworten auf ihre Fragen, und dann haben wir angefangen 1:59 zu fragen, wir haben weiter nach ihren Antworten, nach den Fragen, die sie 2:04 gestellt haben, gesucht, und eines Tages hatten wir einen Projektaufruf von der Agentur für ländliche Gesundheit Ende 2018, 2:07 der Projektaufruf bezog sich genau auf technologische Innovationen für die 2:13 sensorisch beeinträchtigte Bevölkerung, auf die wir geantwortet haben und für die wir es geschafft haben, den 2:18 Projektaufruf zu erhalten, und so hatten wir die Idee für die App und eine erste 2:22 Version wurde 2021 veröffentlicht, also voilà. 2:26 Also, wie funktioniert diese Anwendung, was ermöglicht sie, wie funktioniert das? 2:29 Also die Anwendung hat acht große Themen. 2:34 Heute sind diese Themen, wie ich gesagt habe, da es sich um ein Projekt handelt, das mit der betroffenen Bevölkerung 2:37 für die betroffene Bevölkerung gemacht wurde, von dem Thema ausgegangen. 2:42 2:48 dass die Jugendlichen jedes Mal etwas mitnehmen konnten. 2:50 Deshalb werden wir ein Thema über Gesundheit, über Wohnen, über die Arbeitswelt haben, 2:56 über ein Thema, das "Ich bin 20 Jahre alt" heißt. Dort geht es mehr um 3:00 Fragen im Zusammenhang mit ihren Rechten, insbesondere bei der Maison départementale des 3:05 personnes handicapées, also die Frage, was die Anerkennung der Qualität 3:09 der Arbeit von Menschen mit Behinderungen ist, die Leistung zur Kompensation von Behinderungen, also haben wir 3:15 Themen mit Artikeln darin. 3:17 Und die Person, die zum ersten Mal die Anwendung öffnet, kann 3:21 ein Profil auswählen. 3:22 Entweder bin ich eine gehörlose Person und benötige Barrierefreiheit in der französischen Gebärdensprache, 3:26 also wähle ich dieses Profil aus. 3:28 Oder ich bin eine gehörlose Person, aber mit einem Profil, bei dem ich eher mündlich 3:33 mit dem Werkzeug der gesprochenen französischen Sprache ergänzt bin, also wähle ich dieses Profil. 3:38 Oder ich bin eine blinde oder sehbehinderte Person und wähle das Profil der sehbehinderten Person. 3:44 Für die gehörlosen Profile, wie ich sagte, sind alle Artikel in 3:47 französischer Gebärdensprache oder in ergänzter gesprochener französischer Sprache übersetzt, also codiert von 3:52 einem Programmierer. 3:53 Und für die sehbehinderten Personen haben sie die Wahl bei den Kontrasten, also 3:58 gibt es verschiedene Auswahlmöglichkeiten für Kontraste, Farben, schwarz-weiß, gelb-schwarz, blau-weiß, 4:04 und vor allem, wenn sie sich einloggen, nimmt die Anwendung automatisch die Einstellungen des 4:08 Handys bezüglich der Sprachsynthese und somit können sie sich in der Anwendung bewegen. 4:13 Die Informationen, die geolokalisiert sind, können je nach Fragen abgerufen werden, zum Beispiel zu 4:19 den Transportmitteln, wenn ich im Maine-et-Loire bin und das Departement Maine-et-Loire wähle, 4:23 bekommen wir die Transportinformationen in Angers oder im Departement Maine-et-Loire, 4:28 und die Auswahl erfolgt von Anfang an und kann später geändert werden. 4:31 Gibt es also andere Departements, in denen es möglich ist, die Anwendung zu nutzen, 4:37 und wie wird letztendlich dieser Inhalt erstellt, wie wird er angepasst? Woher holen Sie ihn 4:42 und wie erstellen Sie ihn? 4:43 Also haben wir Informationen über alle Departements Frankreichs, das heißt, heute 4:48 unabhängig davon, wo Sie wohnen, können Sie Ihr eigenes Departement wählen und wenn 4:53 die Informationen, die wir in einem Artikel geben, eher lokal sind, werden sie die Informationen 4:58 zum Departement liefern. 4:59 Wir gehen dennoch von einer Konstruktion der Artikel aus, bei der wir mit den betroffenen Jugendlichen gesagt haben, 5:05 dass wir uns auf wesentliche Informationen konzentrieren, wir sind nicht bei viel Geschwafel mit einer Menge 5:10 von Zeilen, denn ich denke, die Gesellschaft hat heute nicht mehr die Zeit, 5:13 fünf Minuten damit zu verbringen, einen Artikel zu lesen, wir sind bei maximal 15 Zeilen 5:18 im Artikel. 5:19 Wir verweisen dann auf eine echte Website, die offizielle Website, zum Beispiel 5:24 die Websites der MDPH oder die Website der Regierung, die die Informationen im 5:29 Detail erklärt, und wir erstellen die Artikel tatsächlich mit den Jugendlichen und es sind die Fachleute. 5:34 die das mit ihnen schreiben werden, und wir lassen die Artikel von unseren sozialen Diensten überprüfen, um sicherzustellen, dass die Daten korrekt sind. 5:39 In Bezug auf das Schreiben haben wir auch jemanden eingestellt, der wirklich für das Schreiben der Artikel zuständig ist, 5:41 was eine eigenständige Arbeit ist. 5:46 Vermittler, die auch breiter anderen Zielgruppen zugutekommen können? 5:47 Das wäre ein schönes Ergebnis, dass die Anwendung nicht nur für die Jugendlichen dient, die wir begleiten. 5:53 Das heißt, wenn wir die Werbung machen, die wir für die Anwendung machen können, sagen wir, dass sie 5:59 100% barrierefrei ist, weil es sich tatsächlich nicht um eine Anwendung handelt, die 6:04 nur für gehörlose oder blinde oder sehbehinderte oder hörgeschädigte Jugendliche gemacht ist. 6:07 Jeder kann sie nutzen, aber sie ist 100% barrierefrei für sie. 6:10 Das bedeutet, dass wir zusätzlich zu bestimmten Artikeln auch unterstützende Videos haben, die 6:15 den Text in Ton und Bilder übersetzen. 6:21 Warum wir uns ursprünglich entschieden haben, das zu tun, ist, dass wir bei den Jugendlichen, die wir begleiten, 6:23 immer mehr mehrsprachige Familien haben, die keinen Zugang zur französischen Sprache haben, 6:28 wir haben auch normale Familien, die keinen Zugang zur geschriebenen französischen Sprache haben, und daher 6:31 können wir durch Bilder und Ton zumindest ein Minimum an Informationen bereitstellen und 6:37 auf das richtige Medium verweisen, um die Informationen zu erhalten. 6:42 In jedem Fall wäre es ein schönes Ziel, zu sagen, dass jeder es nutzen kann, 6:45 ob es sich um einen normalen Jugendlichen oder einen Jugendlichen mit einer Beeinträchtigung handelt, sei es 6:50 Dysphagie, Dyslexie, geistige Behinderung, warum nicht. 6:54 Ich möchte sagen, dass wir zu einem bestimmten Zeitpunkt für jede Entwicklung der Anwendung offen sind. 6:57 Inwiefern hat die Anwendung Ihrer Meinung nach einen Sinn? Bewegt sie die Dinge, verändert sie die Situation 7:01 für die Zielgruppen, die sie nutzen, aber auch in größerem Maßstab. 7:06 Inwiefern bewegt sie die Dinge? Es ist bereits ein erstes Mal auf nationaler Ebene, aber 7:09 ein weltweites Novum. 7:14 Es stimmt, dass wir ein wenig Benchmarking gemacht haben, um zu sehen, was in Frankreich und anderswo gemacht wird. 7:15 Es gibt heute keine kostenlose, barrierefreie Anwendung für dieses Publikum, das 7:19 existiert nicht. 7:21 Und ich denke, dass es auch das Aushängeschild auf nationaler Ebene sein kann, um zu zeigen, dass eine 7:26 Barrierefreiheit für dieses Publikum möglich ist, zumal wir in diesem Jahr die 20 Jahre des Behindertengesetzes feiern, 7:27 dessen Barrierefreiheit eines der großen Säulen dieses Gesetzes war. 7:32 Wir sehen, dass sich in 20 Jahren nicht viel getan hat, egal was die Barrierefreiheit betrifft, 7:36 und ich denke, dass es eine Schaufenster sein kann, um zu sagen, dass wenn wir die Mittel bereitstellen, vor allem 7:42 und Zeit geben, und wenn wir die Gesellschaft sensibilisieren, um die Umgebung zugänglich zu machen, 7:47 denn das ist auch eine Kampfansage, zu sagen, dass eine Person 7:52 eine Beeinträchtigung hat, aber sie ist vor allem in einer Behinderungssituation, es ist so, dass wenn wir die Umgebung 7:58 barrierefrei machen, die Behinderung manchmal verschwinden kann. 8:03 In jedem Fall denke ich, dass das eine der Philosophien der Anwendung ist, die wir 8:09 ein wenig fördern und in unseren Botschaften vermitteln möchten. 8:11 8:15 8:24 Freddy Halet, Sie sind stellvertretender Direktor des sensorischen und sprachlichen Geräts von VYV3 Pays-de-la-Loire. 8:28 16 Jahre, das ist das Alter in Frankreich, um ein Unternehmen zu gründen. Also, was haben Sie mit 16 Jahren gemacht, was haben Sie sich vorgenommen, was hat Sie dorthin geführt, wo Sie heute sind? War das damals schon präsent? 8:32 Wenn man mir mit 16 gesagt hätte, Freddy, du wirst stellvertretender Direktor einer medizinisch-sozialen Einrichtung, hätte ich gesagt, was ist das, medizinisch-sozial? Wenn man mir gesagt hätte, du wirst wirklich im Projektmanagement tätig sein, Projekte erstellen, hätte ich das nicht geglaubt, denn mit 16 ist man noch jung. Man spricht viel über Orientierung, man legt viel Verantwortung auf die jungen Leute von heute, wenn es darum geht, ihre Orientierung nach der Schule zu wählen. Die Reife ist nicht da. 8:36 Also nein, mit 16 hatte ich das Profil, mir zu sagen, ich muss studieren. Meine Mutter war Lehrerin, also werde ich Lehrerin, also habe ich diesen Weg eingeschlagen, um damals Lehrer zu werden. Ich habe eine Woche als Vertretung gearbeitet und habe gemerkt, dass ich das nicht hatte. Es waren also keine verlorenen Studienjahre, denn ich hatte Spanisch an der Universität abgebrochen und hatte Gebärdensprache als zweite Sprache gewählt. Also, so hat das Schicksal mich auch zum Zentrum Charles de Loin zurückgeführt, wo ich ganz unten in der Hierarchie als Schulbetreuer angefangen habe, und dann haben wir durch viele Projekte, genau, viele schöne Dinge in den letzten 20 Jahren aufbauen können. 8:40 Danke an Freddy Halet, stellvertretender Direktor des sensorischen und sprachlichen Geräts von VYV3 in Pays de la Loire in Angers. Sie können diesen Podcast auf unserer Website impact.info finden. 8:42 Das war impact.info, anders unternehmen. 8:49 8:54 8:59 9:02 9:07 9:11 9:16 9:20 9:23 9:26 9:30 9:33 9:37 9:41 9:44 9:49 9:54 Dieses Interview auf Ihrer Website einbetten
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