“Das Institut de l’Engagement wurde im Zuge des Bürgerservices gegründet, basierend auf der Erkenntnis, dass diese Erfahrung des Engagements für andere es jungen Menschen ermöglicht, sich zu transformieren und Talente zu offenbaren, die bis dahin im klassischen Bildungssystem ignoriert wurden”, erklärt Oriane Penny-Lepastier.
Jedes Jahr begleitet das Institut de l'Engagement etwas mehr als 1.600 junge Menschen durch seine verschiedenen Programme, um den Zugang zur Beschäftigung, die Rückkehr in die Ausbildung, die Wiederaufnahme von Studien oder die Gründung von Aktivitäten zu fördern, insgesamt mehr als 7.000 „Preisträger“ seit seiner Gründung im Jahr 2012.
Diese jungen Menschen werden also ein Jahr lang bei ihrem Projekt begleitet, sowohl individuell als auch kollektiv, was sich insbesondere durch die Universitäten des Engagements manifestiert, die Präsenzveranstaltungen über mehrere Tage sind, bei denen sie Persönlichkeiten, Künstler, Intellektuelle, Unternehmer und Vertreter von Institutionen treffen können.
Das Institut bietet auch über sein Mentorenprogramm die Vernetzung der jungen Menschen mit Fachleuten, insbesondere in Partnerunternehmen, an.
Heute beantwortet die Frage des Engagements eine starke Nachfrage seitens der jungen Menschen. “Das bedeutet, dass in einer Krisenwelt die überwältigende Mehrheit der jungen Menschen, etwa 8 von 10, bereit ist, sich für Anliegen zu engagieren, die ihnen am Herzen liegen. Das ist also äußerst positiv und es ist wichtig, dass wir darauf reagieren können, um auch den sozialen Zusammenhalt und das Vertrauen zwischen den verschiedenen Generationen sowie zwischen den jungen Menschen und den Institutionen zu stärken”, erklärt Oriane Penny-Lepastier.
“Das Institut wurde mit der Überzeugung gegründet, dass dieses Engagement, diese Kraft, dieser Funke, der die jungen Menschen dazu bringt, weiterzugehen, ihre Zeit und Energie für eine Sache zu geben, sie auch transformieren kann. Und das gehört zu den wenigen Themen, die allen jungen Menschen offenstehen, egal ob sie einen CAP haben oder Polytechnique gemacht haben, sie können Zeit für andere geben. Und das ist ein starker Motor in Bezug auf Chancengleichheit.”
„Und das ist der Grund, warum das Institut gegründet wurde, um diesen Hebel zu nutzen, um die Chancengleichheit zu stärken, insbesondere beim Zugang zur Hochschulbildung. Für uns ist das eine echte Möglichkeit, den Zugang zur Hochschulbildung auf der Grundlage anderer Qualitäten zu revolutionieren, als die, die im Bildungssystem entwickelt wurden.”
