En la empresa, la invención es el centro de atención. El equipo ha creado incluso un modelo de negocio propio: la "Tüftelkratie". Sabrina Konzok y su equipo ejemplifican la invención y la implementan para niños y jóvenes en forma de Maker Spaces, TüftelLabs y TüftelBoxen en escuelas, así como fuera de ellas. Este tipo de aprendizaje sigue el principio de la Maker Education. Se trata de un aprendizaje práctico y colaborativo, donde los errores son permitidos e incluso deseados.
Sabrina Konzok dice que los niños y jóvenes aprenden a "manejar el hecho de que no hay soluciones que sean correctas o incorrectas, sino que simplemente se encuentran juntos diferentes caminos de solución". Después de encontrar soluciones, se debe y se puede discutir cuáles son las ventajas y desventajas de las posibles soluciones. En primer plano está la búsqueda interdisciplinaria de enfoques de solución interesantes. Según Konzok, esto a menudo falta en muchas escuelas. Por eso, Junge Tüftler ofrece rutas de aprendizaje digitales para docentes. Estas apoyan a los docentes en la implementación y desarrollo de sus propios conceptos y promueven el aprendizaje interdisciplinario. El equipo también desarrolla materiales de aprendizaje digitales y analógicos y los pone a disposición de las escuelas.
Para los participantes, esto significa que los docentes les brindan tiempo y espacio para experimentar. Los estudiantes tienen acceso a herramientas digitales y analógicas, expresan su creatividad y aprenden a su propio ritmo. El impacto colectivo es significativo. A través del trabajo y aprendizaje conjunto, se forma una comunidad que fortalece las competencias sociales. Quien se apropia del contenido de manera lúdica también aprende de forma autodirigida. Esto crea espacios de aprendizaje con respeto y confianza.
La organización benéfica ha establecido tres Maker Spaces (TüftelLabs) propios en Berlín, Neuss y Múnich. Allí, las clases escolares pueden asistir a talleres por la mañana. Por la tarde, los niños y jóvenes pueden utilizar el taller abierto. Pero no solo los estudiantes se benefician de los talleres. También los docentes pueden alinear su didáctica con la Maker Education a través de talleres. Después de una escepticismo inicial, tanto los más de 16,000 docentes como los casi 700,000 estudiantes a menudo disfrutan del enfoque de invención.
