La invención es fundamental en la empresa que ha creado la Tüftelkratie como modelo de negocio. Sabrina Konzok y su equipo ejemplifican la invención y la implementan para niños y jóvenes en forma de Maker Spaces, TüftelLabs y TüftelBoxen en las escuelas, así como fuera de ellas. Este tipo de aprendizaje sigue el principio de la Maker Education. Se trata de un aprendizaje práctico y colaborativo, donde los errores son permitidos, e incluso deseados.
Sabrina Konzok dice que los niños y jóvenes aprenden a "manejar el hecho de que no hay soluciones que sean correctas o incorrectas, sino que simplemente se encuentran diferentes soluciones juntos". Después de encontrar soluciones, se debe y se puede discutir cuáles son las ventajas y desventajas de las posibles soluciones. La investigación sobre enfoques de solución interesantes - y esto también de manera interdisciplinaria - es lo que, según Konzok, a menudo falta en muchas escuelas. Por eso, Junge Tüftler ofrece rutas de aprendizaje digitales para los docentes. Estas apoyan en la implementación y desarrollo de conceptos propios y enseñan un aprendizaje interdisciplinario. El equipo también desarrolla materiales de aprendizaje digitales y analógicos y los pone a disposición de las escuelas.
Para los participantes, esto significa que los docentes les brindan tiempo y espacio para experimentar. Los aprendices tienen acceso a herramientas digitales y analógicas, expresan su creatividad y aprenden a su propio ritmo. El impacto colectivo es significativo. A través del trabajo y el aprendizaje conjunto, se forma una comunidad que fortalece las competencias sociales. Además, se fomenta de manera lúdica la apropiación del contenido educativo mediante el aprendizaje autodirigido. Esto crea espacios de aprendizaje basados en el respeto y la confianza.
Gracias a los tres Maker Spaces propios en Múnich, Hamburgo y Neuss, que la GmbH sin fines de lucro ha establecido, las clases escolares pueden asistir a talleres por la mañana y beneficiarse de la oficina abierta por la tarde. Pero no solo los aprendices se benefician de los talleres. Los docentes también pueden alinear su didáctica con la Maker Education a través de talleres. Después de una inicial escepticismo, tanto los más de 16,000 docentes como los casi 700,000 aprendices disfrutan del enfoque de invención.
