"Los hijos de trabajadores son cuatro veces menos numerosos que los hijos de ejecutivos en ir a la universidad", insiste Régis Thibault, apoyándose en los datos del Observatorio de las desigualdades.
Así, Article 1 se ha dado la misión, para romper este determinismo social, de acompañar cada año a miles de jóvenes estudiantes de secundaria y universitarios de entornos populares en torno a tres grandes desafíos: la orientación, el éxito en los estudios superiores y la inserción profesional.
La falta de información constituye, de hecho, a menudo el primer obstáculo. Algunos ignoran las formaciones, los oficios o las oportunidades que podrían estar a su alcance. A esto se suman dificultades prácticas, como los costos de desplazamiento, pero también barreras más invisibles relacionadas con los códigos sociales y profesionales.
Article 1 se apoya en una red de más de 170 empleados distribuidos en 11 antenas territoriales, así como en el compromiso de 26,000 voluntarios y más de 170 socios educativos, institucionales y económicos.
La asociación desarrolla varias formas de acompañamiento: talleres en los establecimientos escolares, encuentros con profesionales y, sobre todo, mentoría. Miles de voluntarios acompañan así individualmente a jóvenes a lo largo del tiempo para ayudarles en sus elecciones de orientación, sus estudios o su entrada en la vida profesional.
Article 1 también ha desarrollado dos plataformas digitales: Inspire Orientation, destinada a estudiantes de secundaria para facilitar el acceso a la información, y Dema1n, que conecta a estudiantes y mentores mientras ofrece recursos sobre los códigos profesionales y las competencias comportamentales.
"El desafío es hacer entender a los jóvenes que más allá de su barrio o su entorno social, tienen su lugar en todos los ambientes", subraya Régis Thibault.
Article 1 también actúa ante las empresas para fomentar una verdadera inclusión. "La lucha se gana cuando ya no hay diferencia entre un colaborador de un entorno privilegiado y aquel que hemos acompañado. Cada uno debe ser valorado de acuerdo a sus competencias y su rendimiento", concluye Régis Thibault.
