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Freddy Halet es el director adjunto del Dispositif sensoriel et du langage de VYV3 Pays-de-la-Loire en Angers, desplegado en el Centre Charlotte-Blouin, que acompaña a jóvenes con discapacidades auditivas y a jóvenes con trastornos del lenguaje oral, y en el Institut Montéclair, que acompaña a jóvenes con discapacidades visuales, que operan en todo el departamento de Maine-et-Loire. Han desarrollado la aplicación SENS.
Con motivo de la pausa estival, los equipos de impact.info les proponen (re)escuchar uno de nuestros episodios publicados este año.
Se trata de poner de relieve el testimonio de Freddy Halet , director adjunto del Dispositif sensoriel et du langage de VYV3 Pays-de-la-Loire .
¡Buena escucha!
Florence Jaillet
Periodista impact.info
Publicado el 17 agosto 2026
Transcripción Audio en Français — texto traducido automáticamente· Transcripción generada por IA
0:00 Hola y bienvenidos al podcast de quienes quieren hacer cambiar las cosas 0:10 dentro de su empresa. 0:11 Una persona con discapacidad está ante todo en situación de discapacidad. 0:16 Si hacemos que el entorno sea accesible, este puede desaparecer. 0:20 Así que proporcionar accesibilidad a sus públicos puede cambiarlo todo. 0:23 Freddy Halet. 0:25 Freddy Halet, 13 de septiembre de 1983, nací en Châteaubriand en Loire-Atlantique. 0:32 Soy director adjunto del dispositivo sensoriel et du langage de VYV3 Pays-de-la-Loire en Angers 0:40 en dos establecimientos, el centro Charles de Bourgogne que acompaña a jóvenes con 0:43 discapacidad auditiva y jóvenes con trastornos del lenguaje oral, y el Instituto Montéclair 0:48 que acompaña a jóvenes con discapacidad visual. 0:51 En ambos establecimientos, intervenimos en todo el departamento de Maine-et-Loire. 0:54 En este marco, tuviste la idea y el deseo de crear una aplicación que se llama 0:58 Sens. 0:59 Explícame. 1:00 Sí, entonces la aplicación Sens, de hecho, nació de un constatación hace aproximadamente 1:05 siete años que pudimos hacer con los profesionales de campo, pero también con los jóvenes que 1:10 acompañábamos, es decir, que los jóvenes que tenemos en los dos institutos, a menudo 1:13 llegan desde su nacimiento, después del diagnóstico de su discapacidad y luego salen una vez que 1:18 su trayectoria de formación ha terminado, así que son mayores y nos dimos cuenta de que una vez 1:23 fuera de nuestro entorno, es con nosotros, es un poco un capullo, 1:26 son seguidos por todos los profesionales y una vez que llegan a la sociedad de 1:30 todos los días, en su vida de adultos, había pocas respuestas adaptadas, accesibles 1:35 a todas las preguntas que podían surgir en el día a día, así que preguntas que se relacionan 1:39 con el transporte, con sus derechos, con el mundo laboral, etc., 1:45 con la vivienda. 1:46 Así que con ellos, dijimos que deberíamos crear una herramienta que pudiera ayudarles 1:50 en el día a día y comenzamos al principio con una hoja de papel, un folleto en 2018, 1:55 que les entregábamos al final de su trayectoria con nosotros, con las buenas direcciones, los 1:59 buenos números en Angers, algunas respuestas a sus preguntas y luego comenzamos 2:04 a preguntar, buscamos más allá en sus respuestas, en las preguntas que 2:07 se planteaban y un día recibimos una llamada a proyecto de la Agencia Rural de Salud a finales de 2018, 2:13 la llamada a proyecto trataba precisamente sobre las innovaciones tecnológicas para la población 2:18 con discapacidad sensorial, a la que respondimos y logramos obtener 2:22 la llamada a proyecto y así fue como tuvimos esta idea de aplicación y una primera 2:26 versión salió en 2021, así que eso es. 2:29 Entonces, ¿cómo funciona esta aplicación, qué permite, cómo funciona? 2:34 La aplicación tiene ocho grandes temáticas. 2:37 Hoy en día, estas temáticas, como dije, como es un proyecto que se hace 2:42 con la población afectada, para la población afectada, partimos de la temática 2:48 que los jóvenes han podido sacar cada vez. 2:50 Es por eso que vamos a tener una temática sobre la salud, sobre la vivienda, sobre el mundo 2:56 del trabajo, sobre una temática que se llama « Tengo 20 años ». Así que aquí, son más 3:00 preguntas relacionadas con sus derechos, especialmente ante la casa departamental de las 3:05 personas con discapacidad, así que la pregunta es qué es el reconocimiento de calidad 3:09 de trabajo de las personas con discapacidad, la prestación de compensación por discapacidad, así que tenemos 3:15 temáticas con artículos dentro. 3:17 Y la persona que entra por primera vez en la aplicación, puede 3:21 elegir un perfil. 3:22 O soy una persona sorda y necesito accesibilidad en lengua de 3:26 signos francesa, así que elegirá ese perfil. 3:28 O soy una persona sorda pero con un perfil más orientado a lo oral 3:33 con la herramienta lengua francesa hablada complementada, así que elegiré ese perfil. 3:38 O soy una persona ciega o con discapacidad visual y elegiré el perfil de deficiencia visual. 3:44 Así que para los perfiles sordos, como decía, todos los artículos están traducidos en 3:47 lengua de signos francesa o en lengua francesa hablada complementada, así que codificado por 3:52 un codificador. 3:53 Y para los deficientes visuales, ellos tienen la opción sobre los contrastes, así que 3:58 hay diferentes opciones de contrastes, de colores, negro-blanco, amarillo-negro, azul-blanco, 4:04 y sobre todo cuando se conectan, la aplicación toma automáticamente los parámetros del 4:08 teléfono respecto a la síntesis de voz y así pueden navegar en la aplicación. 4:13 Buscar la información que es geolocalizable en función de las preguntas, por ejemplo sobre 4:19 el transporte, si estoy en Maine-et-Loire y elijo el departamento de Maine-et-Loire, 4:23 tendremos la información de transporte en Angers o sobre el departamento de Maine-et-Loire, 4:28 y esa elección se hace desde el principio y puede ser modificable después. 4:31 Entonces, ¿hay otros departamentos donde es posible usar la aplicación 4:37 y cómo finalmente se realiza este contenido, cómo se adapta? ¿Lo buscan 4:42 y cómo lo crean? 4:43 Así que tenemos información sobre todos los departamentos de Francia, es decir, que hoy 4:48 sin importar dónde vivas, puedes elegir tu propio departamento y así 4:53 si la información que damos en un artículo es más bien local, dará la información 4:58 relacionada con el departamento. 4:59 Partimos de una construcción de los artículos donde hemos dicho con los jóvenes 5:05 involucrados, partimos de información esencial, no estamos en mucho bla bla con un montón 5:10 de líneas, porque ya hoy creo que la sociedad no tiene más tiempo 5:13 para leer y pasar cinco minutos leyendo un artículo, estamos en 15 líneas como máximo 5:18 en el artículo. 5:19 Luego redirigimos a un verdadero sitio, el sitio dedicado, de hecho, el sitio oficial, por ejemplo 5:24 los sitios de las MDPH o el sitio del gobierno que explicará más las informaciones en 5:29 detalle detrás, y construimos los artículos de hecho con los jóvenes y son los profesionales. 5:34 que van a escribir eso con ellos y por lo tanto nosotros hacemos verificar los artículos por nuestros servicios 5:39 sociales para verificar si los datos son correctos. 5:41 En términos de redacción, también hemos contratado a alguien para la redacción de los artículos 5:46 que es un trabajo a tiempo completo. 5:47 ¿Facilitadores que también pueden beneficiarse de manera más amplia a otros públicos? 5:53 Sería un buen resultado que la aplicación no sirviera solo para los jóvenes que acompañamos. 5:59 Es decir, cuando vemos la promoción que podemos hacer sobre la aplicación, decimos que es 6:04 100% accesible, es porque en realidad no es una aplicación que está hecha 6:07 solo para jóvenes sordos o jóvenes ciegos o jóvenes con discapacidad visual o auditiva. 6:10 Cualquiera puede usarla, pero por otro lado es 100% accesible para ellos. 6:15 Es decir, que además en algunos artículos, tenemos videos facilitadores, es decir, 6:21 que traducen el texto en sonido e imágenes. 6:23 ¿Por qué decidimos hacer esto desde el principio? Es que entre los jóvenes que acompañamos 6:28 tenemos cada vez más familias alófonas que no tienen acceso al idioma francés, 6:31 también tenemos familias normales que tampoco tienen acceso al francés escrito, y por lo tanto 6:37 a través de la imagen y el sonido, logramos dar al menos un mínimo, una información y 6:42 redirigir hacia el medio adecuado detrás para obtener la información. 6:45 Así que en cualquier caso, sería un bonito objetivo decir que todos puedan usarlo 6:50 de hecho, que sea un joven normal o un joven con una discapacidad, ya sea 6:54 disfagia, dislexia, discapacidad mental, ¿por qué no? 6:57 Quiero decir, en algún momento, estamos abiertos a toda evolución de la aplicación. 7:01 ¿En qué sentido, según usted, la aplicación tiene sentido? ¿Hace mover las líneas, cambia las cosas 7:06 para los públicos que la utilizan, pero también a mayor escala? 7:09 ¿En qué hace mover las cosas? Ya es una primicia a nivel nacional, pero 7:14 una primicia mundial. 7:15 Es cierto que hemos hecho un poco nuestro benchmarking para ver lo que se hacía 7:19 en Francia, en otros lugares. 7:21 No existe hoy en día, una aplicación gratuita, accesible para este público, eso 7:26 no existe. 7:27 Y me digo que también puede ser la punta de lanza a nivel nacional para mostrar que una 7:32 accesibilidad es posible para este público, sobre todo que este año celebramos los 20 años de la ley de discapacidad, de la cual la accesibilidad era uno de los grandes pilares de esta ley. 7:36 Vemos que desde hace 20 años, no ha avanzado tanto, sin importar la accesibilidad, 7:42 y me digo que puede ser una vitrina para decir que si damos los medios sobre todo 7:47 y damos el tiempo, y si sensibilizamos a la sociedad en todo caso para hacer accesible 7:52 el entorno, porque eso también es una elección de batalla, decir que una persona 7:58 tiene una discapacidad, pero está sobre todo en situación de discapacidad, es que si hacemos el entorno 8:03 accesible, a veces la discapacidad puede desaparecer. 8:09 Así que en cualquier caso, creo que es una de las filosofías también de la aplicación que queremos un poco engendrar y transmitir en nuestros mensajes. 8:11 8:15 8:24 Freddy Halet, usted es director adjunto del dispositivo sensorial y del lenguaje de VYV3 Pays-de-la-Loire 8:28 en Angers, que lanzó la aplicación Sens. 8:32 16 años, esa es la edad en Francia para crear su empresa, entonces usted a los 16 años, ¿qué 8:36 hacía, a qué se dedicaba, qué lo llevó a donde está 8:40 hoy, ¿ya estaba presente en esa época? 8:42 Entonces, si me hubieran dicho a los 16 años, Freddy, serás director adjunto de una estructura 8:49 médico-social, habría dicho, ¿qué es eso, lo médico-social? Si me hubieran 8:54 dicho, realmente estarás en la gestión de proyectos, crear proyectos, no lo habría 8:59 creído, de hecho, porque a los 16 años, todavía es joven, como edad, se habla mucho 9:02 de orientación, se pone mucha responsabilidad, creo, sobre los jóvenes de hoy, 9:07 sobre elegir su orientación al salir del colegio, la madurez no está ahí, 9:11 así que no, a los 16 años, tenía mi perfil de decir, hay que hacer estudios, mi madre 9:16 era maestra, así que voy a ser maestro, así que seguí ese camino para ser 9:20 maestro en esa época, hice una semana de reemplazo, me di cuenta 9:23 de que no era eso, así que no fueron años de estudios 9:26 perdidos, porque había dejado el español en la universidad, había tomado lengua de 9:30 señas como segundo idioma, así que, como ven, también fue el destino que 9:33 me llevó después al centro Charles de Loin, donde comencé desde abajo 9:37 como educador escolar, y luego, a fuerza de proyectos, hemos podido crear muchas cosas hermosas en 20 años. 9:41 Gracias a Freddy Halet, director adjunto del dispositivo sensorial y del lenguaje de VYV3 9:44 en Pays de la Loire en Angers, puede encontrar este podcast en nuestro sitio impact.info. 9:49 Esto fue impact.info, emprender de otra manera. 9:54 Incruste esta entrevista en tu web
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