Coup de Pouce è stata fondata 40 anni fa da un gruppo di insegnanti rapidamente affiancati da ricercatori, con l'idea di comprendere perché non tutti i bambini avessero successo a scuola nello stesso modo.
“La Francia è in fondo alla lista dei paesi dell'OCSE in termini di peso delle disuguaglianze sociali sui percorsi scolastici dei bambini”, precisa Marion Gommard. “Sì, la scuola offre lo stesso insegnamento a tutti, ma alcuni non hanno le basi necessarie per beneficiare come gli altri degli apprendimenti scolastici.”
E questo si nota fin dai primissimi anni di scuola, nel rapporto del bambino con gli apprendimenti. È il senso, il gusto di questi apprendimenti, il piacere di manipolarli. E poi la fiducia del bambino nella propria capacità di avere successo a scuola.
“Ci sono bambini, fin dalla scuola materna, fin dalla prima elementare, che vengono etichettati come quelli che non vanno bene in classe. E questo è terribile, li seguirà per tutta la loro carriera scolastica,” racconta Marion Gommard.
Quindi Coup de Pouce ha creato programmi per agire su questo rapporto con gli apprendimenti, che si costruisce durante la lezione, ma soprattutto al di fuori, con i genitori, la famiglia a casa o durante il tempo extrascolastico dopo la scuola e durante le vacanze.
Coup de Pouce progetta, con ricercatori in educazione, programmi extrascolastici e per il doposcuola, per lavorare non sui compiti o ripetere la scuola dopo la scuola, ma piuttosto lavorare sul senso, il piacere e la fiducia del bambino, in particolare attraverso il gioco, in piccoli gruppi.
“Potremo osare di più nel prendere la parola, assumendoci dei rischi senza davvero correre rischi perché è ludico. Vincendo a giochi regolarmente, si acquisisce fiducia in se stessi. E poi, leggendo molto, facendo letture di storie che procurano molto piacere, si darà voglia al bambino di imparare a leggere e scrivere,” spiega Marion Gommard.
La forza del programma è che creerà un'alleanza educativa attorno al bambino per il suo successo, con le famiglie, gli insegnanti, gli animatori ma anche il comune, che ha la competenza per il doposcuola e per le attività extrascolastiche e per cui i kit pedagogici, i giochi sono forniti chiavi in mano ai loro servizi per il doposcuola, che li utilizzeranno nelle scuole.
Secondo genitori e insegnanti, il 96% dei bambini ha guadagnato fiducia nella propria capacità di avere successo, comprendendo meglio l'importanza degli apprendimenti scolastici. E poi ci sono genitori che comprendono anche meglio quale ruolo possono avere nell'accompagnare il proprio bambino verso il successo scolastico.
“Quindi questo è anche molto importante per noi. Previene anche l'abbandono scolastico. Prima ci si muove, maggiore è l'impatto. È necessario agire fin dai primi anni di scuola, poiché è lì che si gioca gran parte del percorso del bambino,” conclude Marion Gommard.
