„ Frankreich schneidet in internationalen Rankings nicht besonders gut ab. Wir liegen im unteren Durchschnitt bei den Schülerergebnissen. Wir gehören auch zu den ungleichsten Ländern der OECD “, erklärt Florence Rizzo. Ihrer Meinung nach müssen die Fachkräfte im Bildungsbereich stärker unterstützt werden, um den Herausforderungen, denen sie gegenüberstehen, gerecht zu werden.
Ecolhuma entwickelt daher verschiedene Arten von Aktionen, darunter Gemeinschaftsplattformen, pädagogische Inhalte und Unterstützungsangebote für Lehrer und Schulleiter. „ Unser erster Handlungsbereich besteht darin, sie menschlich und pädagogisch zu unterstützen “, präzisiert Florence Rizzo.
Während die psychische Gesundheit in Schulen zu einem wichtigen Thema wird, führt der Verein auch Forschungsarbeiten durch. „ Fast jeder zweite Lehrer leidet unter starkem emotionalem Erschöpfung, und jeder vierte Schüler in der Sekundarstufe ist in einer Stress- und Angstsituation “, weist sie hin.
Ecolhuma setzt sich für einen Ansatz der kontinuierlichen beruflichen Entwicklung ein, der auf die konkreten Bedürfnisse von Lehrern und Schulleitern zugeschnitten ist. „ Das Ziel ist es, sie ganz praktisch dabei zu unterstützen, wie sie den Unterricht besser gestalten oder inklusivere pädagogische Praktiken entwickeln können “, erklärt Florence Rizzo.
Die Schule kann eine entscheidende Rolle bei der Verringerung von Ungleichheiten spielen. „ Ich glaube, wir müssen kollektiv verstehen, dass es keine Unvermeidlichkeit gibt “, betont Florence Rizzo. Angesichts der bevorstehenden Veränderungen, insbesondere mit dem Aufkommen von Künstlicher Intelligenz und demografischen Entwicklungen, ruft sie zu einem kollektiven Engagement auf. „ Wir können die Zukunft eines Landes nicht denken, wenn wir nicht gut ausgebildete, motivierte Generationen haben, die in der Lage sind, die Zukunft zu erfinden und zu gestalten “, schließt Florence Rizzo.
