„ Orchestre à l’école, das ist ein Programm, das Klassen überall in Frankreich in Orchester verwandelt, in Grundschulen und weiterführenden Schulen“, erklärt Marianne Blayau. Über einen Zeitraum von drei Jahren profitieren die Schüler von zwei Stunden musikalischer Praxis pro Woche mit einem Instrument, im Rahmen einer Partnerschaft zwischen der Schule, einer Musikschule, einer Gemeinde und einem lokalen Geigenbauer.
Ursprünglich reagierte das Projekt auf die Feststellung, dass es in Frankreich an instrumentaler Praxis mangelt. Doch schnell zeigten die ersten Ergebnisse, dass die Vorteile weit über das Erlernen von Musik hinausgehen.
Das Programm ermöglicht es insbesondere, mehrere Hindernisse für den Zugang zur Musik abzubauen, sei es wirtschaftlicher, kultureller oder geografischer Natur. „Eine instrumentale Praxis bedeutet, ein Musikinstrument zu kaufen und eine Schule zu bezahlen. Das ist also nicht für jeden erschwinglich“, erklärt sie.
„All diesen Kindern werden wir sagen, dass sie alle erfolgreich sein werden“, betont Marianne Blayau. Im Orchester hat jeder eine Rolle zu spielen und der Erfolg hängt vom Kollektiv ab.
„Es verändert die Einstellungen innerhalb der Klasse. Es verändert auch die Einstellungen gegenüber Erwachsenen“, erklärt Marianne Blayau. Konzentration, Selbstvertrauen, Autonomie und Zusammenarbeit gehören zu den entwickelten Kompetenzen.
„Im Großen und Ganzen führt es zu mehr schulischem Erfolg, aber vor allem zu mehr Erfolg im Leben, zu mehr Selbstvertrauen für die Kinder“, schließt Marianne Blayau.
