"Seit den 80er Jahren sprechen wir über psychosoziale Kompetenzen, insbesondere in der Ottawa-Charta, aber es war die Weltgesundheitsorganisation, die sie 1993 wirklich bekannt gemacht und als Kompetenzen definiert hat, die wir im Alltag entwickeln, um effektiv auf die Herausforderungen und Anforderungen zu reagieren, die wir im täglichen Leben begegnen”, erzählt Laure Reynaud.
Es handelt sich um eine Reihe von Fähigkeiten, die in den kognitiven, emotionalen und sozialen Bereichen liegen, die jeder im Laufe seines Lebens entwickeln kann und die entscheidende Faktoren für die Gesundheit, insbesondere die psychische Gesundheit, den kurzfristigen und mittelfristigen Erfolg sowie das Wohlbefinden sind.
Diese Kompetenzen sind uns allen eigen. Wir nutzen sie bereits in unserem Alltag, ohne es zu merken: Stressbewältigung, Selbstkenntnis, Empathie, Zuhören, Konfliktmanagement.
Es handelt sich um erlernbare Kompetenzen, betont Laure Reynaud, die man im Alltag, zu Hause, aber auch in der Schule, wo Kinder 40% ihrer Wachzeit verbringen, entwickeln und pflegen kann. Denn es ist nie zu spät, aber je früher man lernt, desto besser ist es.
Deshalb wurde ScholaVie gegründet, um Fachkräfte im Bildungsbereich, Lehrer sowie AESH, Verwaltungspersonal, CPE, Bildungsassistenten und Kantinenpersonal auszurüsten, denn „Forschung zeigt, dass wir das beste Werkzeug sind, wir Erwachsenen in Erziehungspositionen, um den Jugendlichen zu helfen, ihre psychosozialen Kompetenzen zu entwickeln”.
ScholaVie bietet Präsenzschulungen in 22 Akademien an. Aber auch online und kostenlos. Dort sind zahlreiche pädagogische Werkzeuge zugänglich, die es allen, die möchten, ermöglichen, sie im Alltag zu nutzen, sowohl Fachleuten im Bildungsbereich als auch Eltern.
Psychosoziale Kompetenzen tragen dazu bei, das Schulklima zu beruhigen und Mobbing vorzubeugen. Neueste Studien zeigen, dass Programme zur Entwicklung von CPS die schulischen Leistungen um bis zu 11% verbessern, insbesondere in Französisch und Mathematik.
Schließlich helfen psychosoziale Kompetenzen, soziale und geschlechtliche Ungleichheiten zu verringern, indem sie eine bessere Emotionsregulation ermöglichen, das Selbstvertrauen stärken und das tägliche Engagement fördern. Und schließlich stärken sie die Zusammenarbeit zwischen Schülern, aber auch zwischen Erwachsenen.
"Mit den CPS ändern wir das Paradigma vollständig, anstatt gegen etwas zu kämpfen, streben wir wirklich danach, für etwas zu arbeiten, für das Zusammenleben, für den Respekt”, schließt Laure Reynaud.
