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Freddy Halet è il direttore aggiunto del Dispositif sensoriel et du langage de VYV3 Pays-de-la-Loire ad Angers, attivo presso il Centro Charlotte-Blouin, che supporta i giovani con disabilità uditive e i giovani con disturbi del linguaggio orale, e presso l'Istituto Montéclair, che supporta i giovani con disabilità visive, operando in tutto il dipartimento del Maine-et-Loire. Hanno sviluppato l'applicazione SENS.
In occasione della pausa estiva, i team di impact.info vi propongono di (ri)ascoltare uno dei nostri episodi pubblicati quest'anno.
Si tratta di mettere in luce la testimonianza di Freddy Halet , direttore aggiunto del Dispositif sensoriel et du langage de VYV3 Pays-de-la-Loire .
Buon ascolto!
Florence Jaillet
Giornalista impact.info
Pubblicato il 17 agosto 2026
Trascrizione Audio in Français — testo tradotto automaticamente· Trascrizione generata dall'IA
0:00 Ciao e benvenuti nel podcast di coloro che vogliono far muovere le linee 0:10 all'interno della loro azienda. 0:11 Una persona con disabilità è prima di tutto in situazione di disabilità. 0:16 Se rendiamo l'ambiente accessibile, questo può scomparire. 0:20 Quindi fornire accessibilità ai propri pubblici può cambiare tutto. 0:23 Freddy Allais. 0:25 Freddy Allais, 13 settembre 1983, sono nato a Châteaubriand nella Loira-Atlantica. 0:32 Sono vice direttore del dispositivo sensoriel et du langage de VYV3 Pays-de-la-Loire ad Angers 0:40 su due strutture, il centro Charles de Bourgogne che supporta i giovani con disabilità 0:43 uditiva e i giovani con disturbi del linguaggio orale e l'Istituto Montéclair 0:48 che supporta i giovani con disabilità visiva. 0:51 Le due strutture operano in tutto il dipartimento del Maine-et-Loire. 0:54 In questo contesto, hai avuto l'idea e la voglia di creare un'applicazione che si chiama 0:58 Sens. 0:59 Spiegami. 1:00 Sì, allora l'applicazione Sens, in effetti, è nata da un'osservazione circa 1:05 sette anni fa che abbiamo potuto fare con i professionisti sul campo, ma anche con i giovani che abbiamo 1:10 accompagnato, cioè i giovani che abbiamo nei due istituti, spesso 1:13 arrivano fin dalla nascita, dopo la diagnosi della loro disabilità e poi escono una volta che il loro percorso di formazione è finito, quindi sono maggiorenni e ci siamo 1:18 resi conto che una volta usciti da noi, è con noi, è un po' un bozzolo, 1:23 sono seguiti da tutti i professionisti e una volta arrivati nella società di 1:26 tutti i giorni, nella loro vita da adulti, c'erano poche risposte adeguate, accessibili 1:30 a tutte le domande che potevano sorgere quotidianamente, quindi domande che riguardano 1:35 il trasporto, i loro diritti, il mondo del lavoro, eccetera, 1:39 riguardo all'alloggio. 1:45 Quindi con loro, abbiamo pensato che dovremmo creare uno strumento che potesse aiutarli 1:46 nella vita quotidiana e siamo partiti all'inizio da un foglio di carta, da un libretto nel 2018, 1:50 che consegnavamo alla fine del loro percorso da noi, con gli indirizzi giusti, i 1:55 numeri giusti su Angers, alcune risposte alle loro domande e poi abbiamo iniziato 1:59 a chiedere, abbiamo cercato più a fondo nelle loro risposte, nelle loro domande che 2:04 si ponevano e un giorno abbiamo ricevuto una chiamata a progetto dall'Agenzia Rurale di Salute alla fine del 2018, 2:07 la chiamata a progetto riguardava proprio le innovazioni tecnologiche per la popolazione 2:13 con disabilità sensoriale, a cui abbiamo risposto e a cui siamo riusciti ad avere 2:18 la chiamata a progetto ed è così che abbiamo avuto questa idea di app e una prima 2:22 versione è uscita nel 2021, quindi ecco. 2:26 Allora come funziona questa applicazione, cosa permette, come funziona? 2:29 Allora l'applicazione ha otto grandi tematiche. 2:34 Oggi, queste tematiche, come ho detto, essendo un progetto realizzato 2:37 con la popolazione interessata, per la popolazione interessata, siamo partiti dalla tematica. 2:42 2:48 che i giovani hanno potuto estrarre ogni volta. 2:50 È per questo che avremo una tematica sulla salute, sull'abitazione, sul mondo 2:56 del lavoro, su una tematica che si chiama « Ho 20 anni ». Quindi qui, si tratta più 3:00 di domande legate ai loro diritti, in particolare presso la casa dipartimentale delle 3:05 persone con disabilità, quindi la questione è cos'è il riconoscimento della qualità 3:09 del lavoro delle persone disabili, la prestazione di compensazione della disabilità, quindi abbiamo delle 3:15 tematiche con all'interno degli articoli. 3:17 E la persona che entra per la prima volta nell'applicazione, può 3:21 scegliere un profilo. 3:22 O sono una persona sorda e ho bisogno di un'accessibilità in lingua dei segni 3:26 francese, quindi sceglierà questo profilo. 3:28 O sono una persona sorda ma con un profilo piuttosto in cui sono nell'orale 3:33 con lo strumento lingua francese parlato completato, quindi sceglierei questo profilo. 3:38 O sono una persona cieca o ipovedente e sceglierei il profilo di disabilità visiva. 3:44 Quindi per i profili sordi, come dicevo, tutti gli articoli sono tradotti in 3:47 lingua dei segni francese o in lingua francese parlato completato, quindi codificato da 3:52 un codificatore. 3:53 E per i disabili visivi, loro hanno la scelta sui contrasti, quindi 3:58 ci sono diverse scelte di contrasti, di colori, nero-bianco, giallo-nero, blu-bianco, 4:04 e soprattutto quando si connettono, l'applicazione prende automaticamente i parametri del 4:08 telefono riguardo alla sintesi vocale e quindi possono navigare nell'applicazione. 4:13 Cercare le informazioni che sono geolocalizzabili in base alle domande, per esempio sui 4:19 trasporti, se sono nel Maine-et-Loire e scelgo il dipartimento del Maine-et-Loire, 4:23 avremo le informazioni sui trasporti ad Angers o sul dipartimento del Maine-et-Loire, 4:28 e la scelta avviene fin dall'inizio e può essere modificata dopo. 4:31 Allora ci sono altri dipartimenti dove è possibile utilizzare l'applicazione 4:37 e come alla fine questo contenuto viene realizzato, come viene adattato? Lo cercate 4:42 e come lo create? 4:43 Allora abbiamo informazioni su tutti i dipartimenti di Francia, cioè che oggi 4:48 indipendentemente da dove abitate, potete scegliere il vostro dipartimento e quindi 4:53 se l'informazione che diamo in un articolo è piuttosto locale, darà l'informazione 4:58 relativa al dipartimento. 4:59 Partiamo comunque da una costruzione degli articoli dove abbiamo detto con i giovani 5:05 interessati, partiamo da informazioni essenziali, non siamo su molto blabla con enormi 5:10 righe, perché già oggi penso che la società non abbia più tempo 5:13 di leggere e passare cinque minuti a leggere un articolo, siamo su 15 righe al massimo 5:18 sull'articolo. 5:19 Rimandiamo poi a un vero sito, il sito dedicato, in effetti, il sito ufficiale, per esempio 5:24 i siti delle MDPH o il sito del governo che spiega meglio le informazioni in 5:29 dettaglio dietro, e costruiamo gli articoli in effetti con i giovani e sono i professionisti 5:34 che scriveranno questo con loro e quindi noi facciamo verificare gli articoli dai nostri servizi 5:39 sociali per verificare se i dati sono corretti. 5:41 In termini di scrittura, abbiamo anche assunto qualcuno per la scrittura vera e propria degli articoli 5:46 che è un lavoro a tempo pieno. 5:47 Facilitatori che possono anche beneficiare in modo più ampio anche ad altri pubblici? 5:53 Sarebbe un bel risultato che l'applicazione non serva solo per i giovani che accompagniamo. 5:59 Cioè, quando vediamo la promozione che possiamo fare sull'applicazione, diciamo che è 6:04 100% accessibile, è perché in realtà non è un'applicazione fatta 6:07 solo per i giovani sordi o i giovani ciechi o i giovani ipovedenti o non udenti. 6:10 Chiunque può usarla, ma d'altra parte è 100% accessibile per loro. 6:15 Cioè, in più su alcuni articoli, abbiamo dei video facilitatori, cioè 6:21 che traducono il testo in suono e immagini. 6:23 Perché abbiamo deciso di fare questo all'inizio, è che tra i giovani che accompagniamo 6:28 abbiamo sempre più famiglie allofone che non hanno accesso alla lingua francese, 6:31 abbiamo anche famiglie normali che non hanno accesso nemmeno al francese scritto, e quindi 6:37 attraverso l'immagine e il suono, riusciamo a dare almeno un minimo, un'informazione e a 6:42 rimandare al giusto media dietro per avere l'informazione. 6:45 Quindi in ogni caso, sarebbe un bel obiettivo dirsi che tutti possano usarla 6:50 infatti, che sia un giovane normale o un giovane con una disabilità, che sia 6:54 la disfagia, la dislessia, disabilità mentale, perché no. 6:57 Voglio dire, a un certo punto, siamo aperti a qualsiasi evoluzione dell'applicazione. 7:01 In che modo secondo voi l'applicazione ha un senso? Fa muovere le linee, cambia le cose 7:06 per i pubblici che la utilizzano, ma anche su scala più ampia. 7:09 In che modo fa muovere le cose? Già è una prima a livello nazionale, ma 7:14 una prima mondiale. 7:15 È vero che abbiamo fatto comunque il nostro benchmarking un po' per vedere cosa si faceva 7:19 in Francia, altrove. 7:21 Non esiste oggi, un'applicazione gratuita, accessibile per questo pubblico, non 7:26 esiste. 7:27 E mi dico che può essere anche il volano a livello nazionale per mostrare che un' 7:32 accessibilità è possibile per questo pubblico, soprattutto che quest'anno festeggiamo comunque 7:36 i 20 anni della legge sul handicap, di cui l'accessibilità era uno dei grandi pilastri di questa legge. 7:42 Vediamo che da 20 anni, non è avanzato molto, indipendentemente dall'accessibilità, 7:47 e mi dico che può essere una vetrina per dire che se diamo i mezzi soprattutto 7:52 e diamo il tempo, e se sensibilizziamo la società in ogni caso a rendere accessibile 7:58 l'ambiente, perché questo è anche una scelta di battaglia, dirsi che una persona 8:03 ha una disabilità, ma è soprattutto in situazione di disabilità, è che se rendiamo l'ambiente 8:09 accessibile, la disabilità a volte può scomparire. 8:11 Quindi in ogni caso, penso che sia una delle filosofie anche dell'applicazione che vogliamo un po' generare e far passare nei nostri messaggi. 8:15 8:24 Freddy Halet, sei vice direttore del dispositivo sensoriale e del linguaggio di VYV3 Pays-de-la-Loire ad Angers, che ha lanciato l'applicazione Sens. 8:28 16 anni, è l'età in Francia per creare la propria impresa, quindi a 16 anni, cosa 8:32 facevi, a cosa ti destinavi, cosa ti ha portato dove sei 8:36 oggi, era già presente all'epoca? 8:40 Se qualcuno mi avesse detto a 16 anni, Freddy, sarai vice direttore di una struttura 8:42 medico-sociale, avrei detto già, cos'è questo, il medico-sociale? Se mi avessero 8:49 detto, sarai davvero nella gestione di progetti, a creare progetti, non ci avrei 8:54 creduto in effetti, perché a 16 anni, è ancora giovane, come età, si parla molto 8:59 di orientamento, si mettono molte responsabilità, trovo, sui giovani di oggi, 9:02 sul scegliere la propria orientamento al termine delle scuole medie, la maturità, non è 9:07 lì, quindi no, a 16 anni, avevo il profilo di dire, bisogna fare degli studi, mia madre 9:11 era insegnante, quindi diventerò insegnante, quindi ho intrapreso questo percorso per diventare 9:16 insegnante all'epoca, ho fatto una settimana di supplenza, mi sono reso 9:20 conto che non era quello, quindi non sono stati anni di studi 9:23 persi, perché avevo smesso di studiare spagnolo all'università, avevo preso la lingua dei 9:26 segni come seconda lingua, quindi ecco, come dire, è stato anche il destino che 9:30 mi ha riportato poi verso il centro Charles de Loin, dove ho iniziato dal basso 9:33 come educatore scolastico, e poi, grazie a tanti progetti, abbiamo 9:37 potuto realizzare molte belle cose negli ultimi 20 anni. 9:41 Grazie a Freddy Halet, vice direttore del dispositivo sensoriale e del linguaggio di VYV3 9:44 a Pays de la Loire ad Angers, puoi trovare questo podcast sul nostro sito impact.info. 9:49 Era impact.info, intraprendere in modo diverso. 9:54 Incorpora questa intervista sul tuo sito
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