Tekman est né il y a plus de 15 ans avec la ferme conviction que le modèle éducatif devait évoluer. Le projet est né de la frustration face à un système qui ne plaçait pas toujours les élèves au centre. “L'innovation étudiée à l'université et dans les centres de recherche doit arriver en classe ; elle ne peut pas rester en chemin”, affirme Del Pozo.
Son approche propose de passer de la simple transmission de contenus à des méthodologies actives qui développent des compétences clés et favorisent l'implication de l'étudiant. Un changement qui, pour Tekman, n'est possible que si les enseignants se sentent soutenus.
Selon Del Pozo, dans chaque classe, il peut y avoir jusqu'à 13 % d'élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux ou des étudiants nécessitant un soutien ponctuel, et Tekman cherche à offrir des ressources pour répondre à cette diversité avec une proposition qui combine jeu, manipulation et émotion à toutes les étapes, en plus d'outils pour mesurer les progrès tant académiques que dans des compétences telles que la pensée critique ou l'autonomie.
